Momento 02: Ação 1.2 – Contextualizar, ressignificar e reelaborar

Contextualizar, ressignificar e reelaborar a versão final de seu plano pedagógico de autoaprendizagem, a partir de sua área de interesse pedagógico com ênfase conceitual

Tema:

Cidadania vs Política? - A Política como geradora da desigualdade social brasileira

A QUEM ENSINAR: Ensino Fundamental II Alunos da 9º Série.

DISCIPLINA: Geografia

O QUE ENSINAR

Dever do Estado para com os Cidadãos

Participação do Cidadão na Política

Noção de direitos e deveres: Cidadania

Direitos humanos, Cidadania: diferenças e Desigualdades e pluralidade

Desigualdades sociais: Motivos e Soluções

Dados da Aula (PRA QUE ENSINAR)

1. O que o aluno poderá aprender com esta aula

- Entender a importância de se participar das decisões política;

- Entender a importância de fazer valer seus direitos, de forma ordeira e pacífica;

- Trabalhar a questão das desigualdades sociais;

- Promover a construção de diálogos sobre a sociedade atual brasileira e a construção do espaço crítico em fóruns postados em forma de blogs;

- Observar grupos sociais em desigualdades sociais, conscientizar e propor melhorias elaborando materiais utilizando diferentes mídias para consolidação de conceitos.

Duração das atividades

- Duas aulas de 50 minutos

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno

- desigualdade social

- grupos sociais

- classes sociais

Roteiro de trabalho: (COMO ENSINAR)

1. Os alunos acessam, individualmente em casa, o youtube e assistem o vídeo indicado pelo professor; https://www.youtube.com/watch?v=ttHTboKuKi4

2. Os alunos percebem no vídeo e resumem as ideias principais;

3. Os alunos apresentam para toda a classe o que destacaram;

4. O professor promove o debate sobre a temática com a turma a partir do que os alunos apresentaram.

Sugestão de perguntas para o debate:

• O que é cidadania?
• Porque devemos participar dos processos eleitorais?
• Como fazer valer nossos direitos e promessas eleitoreiras?
• Quem é cidadão no Brasil?

2º momento

Solicite aos alunos que façam uma análise da charge abaixo, individualmente:

Disponível em: https://gilmaronline.blogspot.com/2018/01/charge-cidadania.html.

Perguntas para auxiliar na análise:

1 - Quais os valores necessários para um bom candidato?

2 - Quais os envolvidos na construção de uma sociedade mais justa?

3º momento - PROCESSO ELEITORAL SIMULADO (PROPOSTA DOS CANDIDATOS A PRESIDENTE A DIMINUIR A DISIGUALDADE SOCIAL NO BRASIL)

Solicite aos alunos apresentem propostas de campanha eleitoral, individualmente: (Presidente da República, no sentido de diminuir a desigualdade social no Brasil)

Onde seus futuros eleitores (Alunos do 7º e 8º) analisaram seus projetos de campanha, com o objetivo que os alunos do 7º e 8º, também tomem conhecimento da atual situação econômica e social do Brasil, e percebam que um dos caminhos para a mudança e escolhendo melhores administradores para o país, despertando já o censo crítico no papel de cidadão.

Eleição Simulada: Dia no qual será feita a "Eleição simulada", feita contagem de votos e divulgado o candidato vencedor, bem como suas propostas para futuras mudanças na economia e sociedade Brasileira.

Recursos Complementares

Artigos sobre cidadania no Brasil:

https://pt.wikipedia.org/wiki/Cidadania

https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/geografia/o-que-e-cidadania.htm

Avaliação

Observar se durante o processo vivenciado, o aluno conseguiu identificar as desigualdades sociais presentes em nossa sociedade e também a sua participação e posicionamento nos diferentes momentos de diálogo e debate. Avaliar também a participação dos alunos e o envolvimento na construção dos recursos