Interterritorialidade: aspectos conceituais sobre as artes expandidas e A Metalinguagem no Ciberespaço

A integração dos meios de comunicação presentes na sociedade em rede se apresenta, porém, com a interconexão entre o discurso textual, oral e audiovisual, perfazendo fortes mudanças paradigmáticas no espírito humano, que "reúne suas dimensões em uma nova interação entre os dois lados do cérebro, máquinas e contextos sociais" (CASTELLS, 1999, p. 354). A interação crescente entre mentes e máquinas, inclusive a máquina de DNA, está anulando o que Bruce Mazlish chama de a "quarta descontinuidade" (aquela entre seres humanos e máquinas), "alterando fundamentalmente o modo pelo qual nascemos, vivemos, aprendemos, trabalhamos, produzimos, consumimos, sonhamos, lutamos ou morremos" (CASTELLS, 1999, p. 52). 

Plano de Ensino

Investigação

Sobre a presença das novas tecnologias nas produções artísticas por meio de leituras e pesquisa sobre obras de diferentes linguagens artísticas, seguidas de postagens com comentários (que estabeleçam conexões entre as leituras realizadas e as obras apresentadas). 

Titanic - Shadow Theatre VERBA

https://www.youtube.com/watch?v=2u0zNAXFCM0

O teatro de sombras VERBA - Falam a mesma língua com o mundo inteiro!

O teatro das Sobras VERBA - É feito na Ucrânia

O caminho criativo da equipe VERBA começou em 2010

Descobrindo o gênero do teatro de sombras e sendo inspirado por uma forma de arte desconhecida antes, um grupo de entusiastas foi o primeiro na Ucânia a criar seus próprios show de sombras.

O experimento com o jogo de luz, sombra e a plasticidade do corpo humano provou ser mais do que bem sucedida. Sob o nome da sobra Teatro Equipe Fireflies entrou no palco do show de talentos da televisão Ucrânia tem talento . O espectador ucraniano aceitou calorosamente um novo gênero e artistas.

Nos próximos 5 anos, o grupo-sombra, com a ajuda de constantes busca criativa e crescimento profissional, conseguiu se dar a conhecer não só o nativo Ucrânia, mas também muito al[em de suas fronteiras. Fazendo apresentações na Rússia, França, China, Catar, Azerbaijão, Omã, Turquia, Bulgária e Armênia.

Em 2015, a desintegração do ex-time, levou à criação de um novo projeto chamado VERBA. A mudança de nome, conceito e equipe tornou-se um novo passo no desenvolvimento do teatro de sombra da Ucrânia

Os artistas começaram o show de talento da séria romena, com a ideia de popularizar o país nativo no espaço criativo do mundo. A Romênia com grande interesse e apoio encontra-se com o teatro de sombras VERBAS, que permitiu que a equipe se tornasse finalista da apresentação, o público ficou impressionado com a forma visual inesperada, em que os artistas apresentaram a mundialmente famosa história de amor do filme Titanic.

A equipe da VERBA, com a ajuda de uma forma única de criatividade como um teatro de sombras, esforça-se para superar quaisquer barreiras e limites (territoriais, nacionais, linguísticos) entre pessoas de todo o mundo.

Sobra é a linguagem universal da comunicação, visualizando vários assuntos - tirados da vida ou existentes em livros e filmes - os atores conseguem transferir o espectador para uma nova realidade para ele, para dar a oportunidade de ser surpreendido, se alegra, empatizar, refletir sobre o importante ou retornar à infância despreocupada.

O teatro de sombras VERVAS como qualquer boa e empenhada companhia, esta em constante busca criativa e o desenvolvimento se esforça para melhorar a qualidade de seus shows, usando sempre tecnologias audiovisuais modernas, para encantar e inspirar as pessoas ao redor do mundo com sua criatividade!

O teatro de sombras VERVAS vem provando que realmente quando o assunto é arte, principalmente na modernidade, ou pós-modernidade, e também como afirma o texto "https://www.hypeness.com.br/2016/09/15-artistas-que-usando-a-criatividade-e-a-tecnologia-provam-que-na-arte-nem-o-ceu-e-um-limite/, quando há mentes criativas se unido as novas tecnologia audiovisuais, o céu realmente é o limite, e podemos ainda evoluir muito, no quesito tanto da aprimoração, modernização, e principalmente na união entre os vários segmentos da própria arte, então aguardaremos ansiosamente nova performances de encher os olhos e tirar o fôlego como essa.

ATIVIDADE 3

1. Crie coletivamente uma obra artística que estabeleça o diálogo com mais de uma linguagem artística e que utilize recursos tecnológicos, seja em sua concepção, seja em sua constituição. Poste a obra ou o registro audiovisual desta no fórum e no site de cada aluno disponibilizando o endereço eletrônico para visualização desta.
2. A postagem deve conter identificação do grupo e legenda com título e descrição do trabalho.

Debate sobre produção artística e tecnologias envolvidas.

Atividade 03: O fazer arte sob auspícios das novas tecnologias

Vídeo fictício que encena a realidade de um jovem sem nenhuma afinidade a tecnologia. Cansado de ser excluído, decide adquirir aparelhos tecnológicos com assistentes pessoais para o auxiliar em seus dias, tomando conta de sua agenda, compromissos até que ele consiga ser uma pessoa de sucesso.

Os autores são: Cleomar Silva, Evaldo Melo e Rafael Rodrigues

Como tudo que é novo no início, me trouxe apreensão, fazer uma atividade avaliativa à distancia, com pessoas que praticamente não tive contato pessoalmente, e que ainda envolvesse diferentes ramos da arte. Mas com o passar do tempo resolvi (por livre e espontânea pressão... rs) sair da minha zona de conforto e procurar pessoas para compor um grupo para realização da atividade, a segunda ação foi achar uma forma rápida e instantânea na qual pudéssemos nos comunicar, para isso escolhemos o WhatsApp, pois além de fácil comunicação, nos permite também a troca de material para confecção da atividade (som, vídeos, imagens, e arquivos) um dos integrantes do grupo (Rafael) elaborou o roteiro, o passo seguinte foi então o envio de material produzido por cada um dos integrantes do grupo (as imagens e voz) depois de todo o material reunido foi feito a edição da tarefa (vídeo).

Achei a tarefa bem produtiva e até mesmo divertida, nos levou a sair da nossa zona de conforto, pude interagir conhecer melhor meus colegas envolvidos, além de agregar conhecimentos, na área de teatro, roteiro, edição, posso então seguramente dizer que depois da realização da mesma, houve um crescimento tanto na pessoa, quanto no profissional, e que embora trouxesse um pouco de desconforto no início, essa atividade reflete muito bem a proposta do curso, uma atividade feita a distancia, envolvendo diversos elementos da arte, parabéns para quem a desenvolveu.

Reflexão sobre proximidades e diálogos entre as Artes Cênicas, Artes Visuais e a Música, a partir de leituras indicadas e do repertório do estudante. 

Análise e Apreciação crítica acerca da Música Popular Brasileira, mediante a compreensão de processos identitários inerentes à confluência de relações entre sons e imagens, cultura e memória. 

Análise de obra (canção do repertório da música popular brasileira, de qualquer período, podendo ser de uma performance musical, videoclipe ou mesmo de áudio, disponível na internet, com vistas à produção de um vídeo que tenha como fundamento os seguintes tópicos:

a) MPB e contexto histórico (PESAVENTO, 2005; SEVERIANO, 2008; ULHÔA, 1997);

b) MPB e processos identitários (ROSA, 2014; SILVA, 2007; NAPOLITANO, 2005;

c) MPB e artes compreendidas em uma abordagem metaliguística (JOLY, 1996; GOMBRICH, 1999; CARRASCO, 2003; ROSA, 2013)

d) MPB e memória (CATROGA, 2001; BENJAMIN, 1994);

e) MPB e cultura digital (CUNHA, 2012).