ARTE & EDUCAÇÃO LIBERTADORA
Carrinho
0
R$0,00
Menu
Início
Charges
Cursos online
Sobre mim
Contato
Siga-me (redes sociais)
Galeria de fotos
Projetos Executados
Paulo Freire
Paulo Freire e o legado para a educação
Instituto Paulo Freire
Tendência Libertadora
Crítica social através da Arte
Materiais de Interesse
Vídeo & Vídeo aulas
Rubem Alves - A Escola Ideal - o papel do professor
Publicações
Sites pedagógicos importantes
Experiências exitosas
A desinformação como estratégia política
Projeto Pedagógico do Site
Blog - Autoaprendizagem
Núcleo Temático 1 – Fundamentos da Arte Educação Digital
Fundamentos da Arte/Educação
Inclusão da cultura digital juvenil na e-Arte/Educação- Metodologia do Ensino Superior I
Seminário Intermidiático: música, artes cênicas, artes visuais e outras linguagens
Arte/educação versus e-Arte/Educação no contexto da cultura digital e não digital: Abordagem Triangular versus Sistema Triangular Digital
Núcleo Temático 2 – Performances e Arte/Educativas
Performances culturais: fundamentos e conceitos
Performances antropológicas em diálogo com as artes intermidiáticas e seu ensino
As performances e-Arte/Educativas nas Instituições de Ensino
Núcleo temático 3 - Interterritorialidade no Ciberespaço
Arte expandida: proximidade e diálogos entre artes cênicas, artes visuais e música
Interterritorialidade: aspectos conceituais sobre as artes expandidas e A Metalinguagem no Ciberespaço
Projeto de ensino em Arte/Educação 1 -Metodologia II- O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica
Núcleo temático 4 - Intervenção pedagógica Arte/Educativa digital critica
Diário de Blog: Registros de espaços audiovisuais/ culturais in lócus
Tecnicismo, educação crítica ou arte/educação intermidiática? E O papel das tecnologias digitais, seus inputs e outputs no ensino atual das Artes Intermidiáticas.
Projeto de ensino na Arte/Educação II – Metodologia III- O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica
Reflexões sobre a produção do site de autoaprendizagem
Plano de ação para a promoção de desenvolvimento
Cidadão vs Cidadania
Planos de Ensino
Referenciais Teóricos
Depoimentos
Autoavaliação
Projetos desenvolvidos
Plano de ação para a promoção de desenvolvimento
Reflexões sobre a produção do site de autoaprendizagem
Fomulário: Verificação de Autoaprendizado
Espaços artísticos em Goiás
Referencial Teórico
Analises de Textos
Eixo 01 - Leituras Analíticas
Texto 2 - DO E-LAISSEZ-FAIRE À EDUCAÇÃO INTERMIDIÁTICA CRÍTICA
Depoimento Provocativo ARTE EDUC E-ARTE FERNANDA
Texto 1 - Arte Educação Pós Colonialista
Núcleo Temático II
Eixo 02 - Expressão em Arte digital
Eixo 03 - Levantar e Planejar
Eixo 04 - Realizar autoaprendizagem
Eixo 05 - Testar o conteúdo de autoaprendizagem/Realizar autoavaliação
Núcleo Temático III
Eixo II - Os diferentes usos das tecnologias
Tabela Autoavaliativa - Atividade Encontro Presencial
Eixo III - Intervenções e-Arte/educativas
Núcleo temático IV - Seminário Intermidiático: música, artes cênicas, artes visuais e outras
Atividade 01- Levantamento de dados:
Atividade 02 - Vídeo Infantil
Atividade 03 - PROPOSTA de intervenção arte/educativa digital
Núcleo temático V
Eixo 04 - Texto argumentativo
Núcleo Temático VI
Núcleo Temático 2 – Performances e Arte/Educativas
Núcleo Temático VII
Módulo 1 - Paisagens pedagógicas Digitais: resistência, resiliência, (re)existência
Depoimento Autocartográfico
Módulo 2 - Leitura analítica: O que é performance
Módulo 2 - Ação 2
Modulo 3 - Ação 1 - Leitura Analítica
Ação 2 -1º esboço de um plano de intervenção CiberArte/Educativa (ou e-Arte/educativa)
Ação 4 - Re-elaborar plano de intervenção
Núcleo Temático VIII
Diálogos entre as linguagens artísticas
Reflexos das novas tecnologias nas produções artísticas
Disciplina VIII Atividade 03 Assistentes Pessoais
Interterritorialidade: aspectos conceituais sobre as artes expandidas e A Metalinguagem no Ciberespaço
Eixo 2 - Atividade 02
Sugestões de Projetos
Projeto de ensino em Arte/Educação 1 - Metodologia II - O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica.
Momento 01: Ação 01: Leitura Analítica
Momento 01: Ação 1.2 – Ressignificar
Momento 01: Ação 1.3 Compração
Momento 02: Ação 01
Momento 02: Ação 1.2 – Contextualizar, ressignificar e reelaborar
Momento 02: Ação 1.3 - Levantar, analisar e postar no site material de apoio concernente ao conteúdo do vídeo de autoaprendizagem que o estudante irá idealizar.
Cidadania vs Politica
Verificação de Autoaprendizado
Apresentação de Tcc
Loja online
Termos e Condições
Política de Privacidade
Mais
Início
Charges
Cursos online
Sobre mim
Contato
Siga-me (redes sociais)
Galeria de fotos
Projetos Executados
Paulo Freire
Paulo Freire e o legado para a educação
Instituto Paulo Freire
Tendência Libertadora
Crítica social através da Arte
Materiais de Interesse
Vídeo & Vídeo aulas
Rubem Alves - A Escola Ideal - o papel do professor
Publicações
Sites pedagógicos importantes
Experiências exitosas
A desinformação como estratégia política
Projeto Pedagógico do Site
Blog - Autoaprendizagem
Núcleo Temático 1 – Fundamentos da Arte Educação Digital
Fundamentos da Arte/Educação
Inclusão da cultura digital juvenil na e-Arte/Educação- Metodologia do Ensino Superior I
Seminário Intermidiático: música, artes cênicas, artes visuais e outras linguagens
Arte/educação versus e-Arte/Educação no contexto da cultura digital e não digital: Abordagem Triangular versus Sistema Triangular Digital
Núcleo Temático 2 – Performances e Arte/Educativas
Performances culturais: fundamentos e conceitos
Performances antropológicas em diálogo com as artes intermidiáticas e seu ensino
As performances e-Arte/Educativas nas Instituições de Ensino
Núcleo temático 3 - Interterritorialidade no Ciberespaço
Arte expandida: proximidade e diálogos entre artes cênicas, artes visuais e música
Interterritorialidade: aspectos conceituais sobre as artes expandidas e A Metalinguagem no Ciberespaço
Projeto de ensino em Arte/Educação 1 -Metodologia II- O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica
Núcleo temático 4 - Intervenção pedagógica Arte/Educativa digital critica
Diário de Blog: Registros de espaços audiovisuais/ culturais in lócus
Tecnicismo, educação crítica ou arte/educação intermidiática? E O papel das tecnologias digitais, seus inputs e outputs no ensino atual das Artes Intermidiáticas.
Projeto de ensino na Arte/Educação II – Metodologia III- O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica
Reflexões sobre a produção do site de autoaprendizagem
Plano de ação para a promoção de desenvolvimento
Cidadão vs Cidadania
Planos de Ensino
Referenciais Teóricos
Depoimentos
Autoavaliação
Projetos desenvolvidos
Plano de ação para a promoção de desenvolvimento
Reflexões sobre a produção do site de autoaprendizagem
Fomulário: Verificação de Autoaprendizado
Espaços artísticos em Goiás
Referencial Teórico
Analises de Textos
Eixo 01 - Leituras Analíticas
Texto 2 - DO E-LAISSEZ-FAIRE À EDUCAÇÃO INTERMIDIÁTICA CRÍTICA
Depoimento Provocativo ARTE EDUC E-ARTE FERNANDA
Texto 1 - Arte Educação Pós Colonialista
Núcleo Temático II
Eixo 02 - Expressão em Arte digital
Eixo 03 - Levantar e Planejar
Eixo 04 - Realizar autoaprendizagem
Eixo 05 - Testar o conteúdo de autoaprendizagem/Realizar autoavaliação
Núcleo Temático III
Eixo II - Os diferentes usos das tecnologias
Tabela Autoavaliativa - Atividade Encontro Presencial
Eixo III - Intervenções e-Arte/educativas
Núcleo temático IV - Seminário Intermidiático: música, artes cênicas, artes visuais e outras
Atividade 01- Levantamento de dados:
Atividade 02 - Vídeo Infantil
Atividade 03 - PROPOSTA de intervenção arte/educativa digital
Núcleo temático V
Eixo 04 - Texto argumentativo
Núcleo Temático VI
Núcleo Temático 2 – Performances e Arte/Educativas
Núcleo Temático VII
Módulo 1 - Paisagens pedagógicas Digitais: resistência, resiliência, (re)existência
Depoimento Autocartográfico
Módulo 2 - Leitura analítica: O que é performance
Módulo 2 - Ação 2
Modulo 3 - Ação 1 - Leitura Analítica
Ação 2 -1º esboço de um plano de intervenção CiberArte/Educativa (ou e-Arte/educativa)
Ação 4 - Re-elaborar plano de intervenção
Núcleo Temático VIII
Diálogos entre as linguagens artísticas
Reflexos das novas tecnologias nas produções artísticas
Disciplina VIII Atividade 03 Assistentes Pessoais
Interterritorialidade: aspectos conceituais sobre as artes expandidas e A Metalinguagem no Ciberespaço
Eixo 2 - Atividade 02
Sugestões de Projetos
Projeto de ensino em Arte/Educação 1 - Metodologia II - O papel das tecnologias digitais na e-arte educação: O mercado cultural internacional versus educação intermidiática crítica.
Momento 01: Ação 01: Leitura Analítica
Momento 01: Ação 1.2 – Ressignificar
Momento 01: Ação 1.3 Compração
Momento 02: Ação 01
Momento 02: Ação 1.2 – Contextualizar, ressignificar e reelaborar
Momento 02: Ação 1.3 - Levantar, analisar e postar no site material de apoio concernente ao conteúdo do vídeo de autoaprendizagem que o estudante irá idealizar.
Cidadania vs Politica
Verificação de Autoaprendizado
Apresentação de Tcc
Loja online
Termos e Condições
Política de Privacidade
Mais
Texto 1 - Arte Educação Pós Colonialista
Eixo 01
BAIXAR Arte Ed...asil.pdf
Crie seu site grátis!
Este site foi criado com Webnode.
Crie um grátis para você também!
Comece agora
